L'école à l'hôpital

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Leur mission

  • Permettre à des enfants malades de  poursuivre leur scolarité à l’hôpital ou à domicile, de manière personnalisée et gratuite.

Ce qui a séduit la Fondation Financière de l'Echiquier


  • Un projet ambitieux qui touche des enfants de 5 à 26 ans, de l'école maternelle aux classes d'enseignement supérieur, pour lutter contre l’exclusion liée à la maladie.
  • Une approche globale de l’enfant qui n’est plus considéré uniquement sous l’angle de la maladie mais redevient un élève (presque) comme les autres.

Objet du soutien

  • La Fondation a financé deux postes de responsables-salariés dans le Val de Marne (notamment à Villejuif, Institut Gustave Roussy) et deux autres postes, l’un au Centre Edouard Rist et l’autre à l’Institut Curie.

Education et Formation

« Apporter à l’esprit les soins que d’autres donnent au corps ». Une volonté au cœur du projet de l’Ecole à l’Hôpital créé en 1929 par Marie-Louise Imbert, professeur de philosophie. Depuis 79 ans, l’Ecole à l’Hôpital (et à domicile !), assure, à Paris et dans toute l’Ile de France, la scolarité d’enfants malades. Ainsi, une équipe de bénévoles assure des cours individuels et gratuits afin de s’adapter le plus exactement possible aux besoins et aux désirs scolaires de chaque malade. 

  • Date de soutien: 22/09/2005
  • Région: Île-de-France
Béatrice Oudot
L'école à l'hôpital
89, rue d’Assas,
75006 Paris
[email protected]
Tél. : 01 46 33 44 80
http://www.lecolealhopital-idf.org

L'école à l'hôpital en chiffres

  • 1929 : création de l’Ecole à l’Hôpital
  • 557 enseignants bénévoles en 2006/2007
  • 40 établissements hospitaliers
  • 4951 enfants scolarisés en 2006/2007
  • 21 870 cours donnés en 2006/2007

Témoignage
La scolarité peut varier de 3 jours à plusieurs mois voire plusieurs années en cas de maladies chroniques. Une équipe d’enseignants assurent des cours adaptés à la demande du malade et à sa situation. Le programme est établi en fonction du profil de l’enfant L’enseignant pourra ainsi faciliter un retour progressif vers l’école, permettre au jeune de garder le goût et l’habitude du travail scolaire, et assurer un soutien adapté en raison des retards accumulés.  

Béatrice Oudot - Directrice de l'école à l'hôpital